Pendidikan Barak Militer di Jabar Perlu Dievaluasi Berkala

Meski demikian, Seto juga tetap mendorong adanya evaluasi berkala, terbuka akan kritik yang membangun hingga melibatkan psikolog guna memastikan anak-anak pada kondisi psikologis yang baik.

Dia mendorong pihak lainnya tak gengsi untuk meniru program pendidikan karakter dari Jabar ini, termasuk jika program ini diadopsi menjadi suatu gerakan nasional. 

"Jadi dalam hal ini kami apresiasi dan tetap harus dievaluasi sampai akhir, beberapa akan kami ikuti, juga ada tim psikolog sehingga kalau nanti hasilnya positif jangan ragu-ragu dan gengsi untuk dijadikan gerakan nasional," tutur Kak Seto. 

Bagaimanapun, menurutnya, kritik yang membangun tentu sangat diperlukan. Maka itu ia mengajak semua unsur untuk dapat bersatu memberikan lingkungan kondusif bagi tumbuh kembang anak-anak yang hebat.

"Pendidikan formal dan informal dalam keluarga juga perlu dilengkapi dengan pendidikan nonformal. Itu bisa saja di Dodik Bela Negara, perpustakaan, sarana gelanggang olahraga mauun sanggar-sanggar seni. Jawa Barat bisa menjadi contoh dan alternatif," kata Seto.

Seto mengaku terharu hingga meneteskan air mata kala melihat para siswa barak militer lulus dan bertemu langsung orangtua maupun anggota keluarganya.

"Anak-anak pada dasarnya membutuhkan uluran cinta dari tokoh-tokoh seperti orangtua, guru, pemimpin, pejabat sehingga mereka menjadi bunga yang sangat mekar," kata Seto.

Sementara itu psikolog klinis forensik, Cassandra Putranto, yang turut terlibat dalam pendidikan karakter ini mengatakan, ia merupakan saksi di mana sejak awal program ini para peserta sudah menjalani psikotes atau pemeriksaan assesment klinis awal dan grafologi.

"Kami sudah mengetahui profil psikologis mereka, dan yang jelas bahwa tentu saja program pendek ini sudah dimaksimalkan untuk bisa mencapai adanya perubahan perilaku mungkin. tidak sempurna, tapi kembali lagi bahwa kita lebih baik berada di tempat yang berusaha daripada tidak," katanya.

Disinggung mengenai kemungkinan para alumni ini akan kembali pada sikap awal mereka yang dinilai bermasalah ini, Cassandra mengatakan, hal itu tetap bisa dicegah dengan adanya evaluasi secara berkala dan peran dari orangtua itu sendiri. 

"Tergantung sebenarnya. Itu alasannya mengapa orangtua pun harus melanjutkan, dan itu harus ada monitoring, harus ada evaluasi. Yang paling penting adalah bahwa perubahan ini sudah terjadi dan itu harus dilanjutkan," tuturnya. 

Sementara, Global Expert Grafologis Gusti Ayu Dewi menambahkan, mengenai sikap awal siswa apakah bisa kembali lagi atau tidak, hal itu tergantung dari peran orangtua dan evaluasi dari program ini itu sendiri. 

'Kalau tanaman, tanaman sudah bagus, diambil dari potnya, dipindah, tapi tidak disiram akan mati. Jadi fungsi menyiram itu ada di orangtua, keluarga, dan lingkungan," kata dia.